1) Ler a seguinte estória que está escrita fora de ordem.
- Vendi, sim!
O homem achou muito caro e foi embora.
-Por um milhão?
-Como é, vendeu seu cachorrinho?
Um homem passou na calçada e viu um menino com um cachorrinho ao lado.
-Por um milhão. Quer dizer,troquei por dois gatos de quinhetos cada.
No outro dia, o homem passou de novo e perguntou:
-Quero, sim!
Chegou perto dele e perguntou:
-Um milhão!
-Quer vender seu cachorrinho?
-Quanto quer por ele?
2)Reescreva esta estória na ordem correta
3)Copiar do texto:
a- Uma frase interrogativa:
b-Uma frase exclamativa:
c-Uma frase afirmativa:
Com esta atividade,foram desenvolvidas estas habilidades
- Estabelecer relação entre as partes de um texto, separando as principais das acessórias.
- Localizar informação explícita.
- Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos gráficos, sonoros, semânticos ou estilísticos.
- Distinguir causa/consequência, fato/opinião ou definição/exemplo.
- Associar uma palavra ou expressão a seu referente.
- Reconhecer o efeito decorrente do uso dos sinaisde pontuação correta.
3 comentários:
Adrieli, reconhecemos o esforço depreendido durante o curso, porém gostaríamos de dizer que a atividade final poderia ter sido melhor desenvolvida, utilizando textos diversos e em diferentes linguagens. Abs, Cid e Tamar.
Vocês pediram que escolhecemos 1 e qualquer atividade e comentassemos as habilidades. Encontrei esta num livro didático, tomei por base uma das atividades do curso onde haviam duas propostas, uma mais interessante e outra menos, por isso não me preocupei com a diversidade texto e sim com a proposta em si, em encontrar as habilidades desta proposta de atividade, fiz o que estava pedindo.Não me preocupei com a quantidade de habilidades, apenas escolhi uma e analisei-a.
Obrigada... e desculpe-me se as decepcionei.
ADRIELI
Adrieli, em momento nenhum ficamos decepcionadas com vc, pelo contrário consideramos seu esforço e dedicação. Apenas lembramos que nas orientações finais deveria haver a escolha de uma atividade que contemplasse a intertextualidade e as diferentes linguagens. Abs, Cid e Tamar.
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