terça-feira, 20 de novembro de 2007

ATIVIDADE FINAL ( ADRIELI)

Analisar uma proposta de leitura e escrita

1) Ler a seguinte estória que está escrita fora de ordem.

- Vendi, sim!
O homem achou muito caro e foi embora.
-Por um milhão?
-Como é, vendeu seu cachorrinho?
Um homem passou na calçada e viu um menino com um cachorrinho ao lado.
-Por um milhão. Quer dizer,troquei por dois gatos de quinhetos cada.
No outro dia, o homem passou de novo e perguntou:
-Quero, sim!
Chegou perto dele e perguntou:
-Um milhão!
-Quer vender seu cachorrinho?
-Quanto quer por ele?

2)Reescreva esta estória na ordem correta

3)Copiar do texto:
a- Uma frase interrogativa:
b-Uma frase exclamativa:
c-Uma frase afirmativa:

Com esta atividade,foram desenvolvidas estas habilidades

  • Estabelecer relação entre as partes de um texto, separando as principais das acessórias.
  • Localizar informação explícita.
  • Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos gráficos, sonoros, semânticos ou estilísticos.
  • Distinguir causa/consequência, fato/opinião ou definição/exemplo.
  • Associar uma palavra ou expressão a seu referente.
  • Reconhecer o efeito decorrente do uso dos sinaisde pontuação correta.

Produção de um Relatório Científico

CURSO DE ATUALIZAÇÃO: DESENVOLVENDO AS CAPACIDADES DE LEITURA E ESCRITA NAS DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO


ADRIELI CRISTINA MARAMI
JEANETE DALVA MANOEL


ARCO-ÍRIS


JALES/SP
2007
RESUMO
O presente trabalho procura enumerar e discutir o aparecimento de um fenômeno chamado arco-íris. Inicialmente serão abordados conceitos que procuram explicar o que vem a ser o arco-íris, onde, quando, como e com que freqüência costuma aparecer.Para a realização e comprovação deste trabalho, realizaremos uma experiência prática e simples para obtenção de resultados que possam detectar todos os mistérios envolvidos na formação deste fenômeno.
INTRODUÇÃO
Um arco-íris, também chamado arco-celeste, arco-da-aliança, arco-da-chuva ou arco-da-velha é um fenômeno óptico e meteorológico que separa a luz do sol em seu espectro (aproximadamente) contínuo quando o sol brilha sobre gotas de chuva. Ele é um arco multicolorido com o vermelho no seu exterior e o violeta em seu interior; a seqüência completa é vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil (ou indigo) e violeta.
O efeito do arco-íris pode ser observado sempre que existir gotas de água no ar e a luz do sol estiver brilhando acima do observador em uma baixa altitude ou ângulo. O mais espetacular arco-íris aparece quando metade do céu ainda está escuro com nuvens de chuva e o observador está em um local com céu claro. Outro local comum para vermos o arco-íris é perto de cachoeiras.
Devido a inúmeras hipótese e mistificação sobre este fenômeno, o trabalho aqui proposto vem com o intuito de desmistificar a cultura trazida de geração a geração que passar debaixo do arco-íris muda-se de sexo ou que ao final dele tem um pote de ouro, e principalmente mostrar na prática com esta experiência elaborada e vivenciada a formação do mesmo.
PROCEDIMENTO
Para a realização desta experiência, utilizaremos uma folha de papel em branco, um copo com água e uma lanterna.Coloque o papel em frente ao copo com água, em seguida, coloque a lanterna ao lado do copo e acenda. Você observará que formará um arco de circunferência colorido e luminoso, o chamado de arco-íris, isto acontece no momento em que a luz entra em contato com a água.

RESULTADOS
O resultado obtido foi à formação de um arco-íris refletido no papel. Isto acontece porque o copo d’ água faz com a luz da lanterna exatamente o que a nuvem faz com a luz do sol,ou seja, separa as cores da luz. A luz que aparece não ter cor nenhuma, na verdade é uma mistura de cores coloridas.Juntas elas dão a luz invisível ou luz branca.Misturadas, a gente não vê cor nenhuma, mas se você faz passar por alguma coisa que separe as cores, por exemplo, um copo d’água, você vai ver as cores separadas ou um arco –íris.
CONCLUSÕES
A hipótese comprovada de que o arco-íris se forma devido á refração que a luz branca (solar) experimenta ao atravessar as gotas de chuva, é uma lei integrante de um conjunto de leis que regem outros fenômenos luminosos (reflexão, dispersão, difração etc.). Esse conjunto é conhecido como a Teoria sobre a luz.
É impossível chegar ao final de um arco-íris e muito menos encontrar um pote de ouro, pois se fosse verdade todos nós estaremos ricos e é por isso e por outros que o arco-íris é mais umas das belezas misteriosa, fantásticas e desafiadoras deste planeta.


segunda-feira, 19 de novembro de 2007

ATIVIDADE FINAL(ADRIELI) : Relato comentado dos textos:

" Se um viajante numa noite de inverno"- Ítalo Calvino
Em seu livro o escritor Ítalo Calvino relata como deve ser praticado o ato da leitura e como ela é prazeirosa quando realizada da maneira correta.
O autor relata que é muito importante se entregar a leitura, neste caso, em especial o romance"se um viajante numa noite de inverno",fazer todo um preparo pré-leitura para que o leitor possa inicia-la e não pare até chegar ao final do livro. Deste modo o leitor será o "viajante" e " viajará" pela história.
Calvino cita que antes de se iniciar a leitura é necessario preparar o ambiente, mantendo pessoas distantes,amenizando o barulho, destruindo toda e qualquer hipótese de ser interrompido. Ele sugere também que se encontre uma posiçãocômoda e mais relaxante possível para que inicie sua viagem pela história,podendo adentrar-se nela se deixando levar pelas emoções do livro.
Ao se referir a leitura do romance, Calvino procura aguçar e estimular as pessoas para que se sintam interessadas em ter o livro, dando dicas de como ser um viajante, seja numa noite de inverno ou em outra qualquer, destacando a importância de como se lê e não o que se lê, é preciso estar preparado.
“ O Milagre Brasileiro” – Fausto Bores
O Milagre Brasileiro foi uma fase de crescimento econômico e baixa inflação que ocorreu no período de 1969 à 1973.
O “milagre” se deu devido a combinação de crescimento econômico exorbitante com as taxas de inflação que se mantinham baixíssimas. O fator que sustentaram esse acontecimento foi a dependência do sistema financeiro e do comercio internacional que proporcionou os emprestemos internos.
É possível afirmar que a palavra chave do “milagre” é o capitalismo, inclusive Delfim, o governante da época, visava promover o desenvolvimento capitalista.
Em decorrência do milagre os paises que estavam em desenvolvimento aproveitaram para pegar empréstimos externos, o Brasil aumentou seus investimentos de capital estrangeiro, inclusive na industria automobilística, houve também a expansão do comercio exterior com a importação, afim de sustentar o crescimento econômico.
O que pareceu um milagre, para alguns, não durou muito, os que estavam a frente se beneficiaram, enquanto os menos favorecidos, a classe trabalhadora, nem foi lembrada, os salários foram minimizados, os programas sociais ficaram esquecidos, pois o PIB, ficou em alta,despreocupando os governantes.
Com o crescimento industrial o meio ambiente sofreu seqüelas.Sendo assim, levando em consideração todos os fatos do milagre ficou o caos, aumentando o empobrecimento e o aumento das desigualdades sociais, aliás o capitalismo fez vitimas deixando marcas profundas na sociedade, refletindo pontos positivos e negativos.
Podemos conhecer o Universo?
Reflexão sobre um grão de sal
Antes de se dizer a ciência é um conjunto de conhecimento, é necessário dizer que antes de tudo ela é um modo de pensar, consiste em realmente pensar sobre alguma coisa.
Vivemos na busca constante de respostas para o pensamento, tendo como apoio a ciência que desvenda as hipóteses, decifra os mistérios.Neste caso, se pensarmos que vivemos no universo, e o mesmo é repleto de indagação, que por sua vez para umas existem respostas e para outras não, devemos considerar o universo incogniscível ou cogniscivel.
Como poderemos conhecer o universo por completo, que é tão vasto, se desconhecemos os mistérios de um grão de sal?
Se o grão de sal é desconhecido a ciência proporciona leis naturais para seu estudo e compreensão, podendo aprecia-lo, apos o desvendamento de sua composição, conseqüentemente sua formação, leis naturais para conhecer o universo, muito pode-se descobrir deste desconhecido.
Há muito a se descobrir no que é desconhecido, inclusive em relação ao universo, se estamos incluídos nele, o senso comum e a historia colabora para que uma parte dele seja compreendida.
O fato de se refletir sobre um grão de sal torna valoroso desde uma pequena experiência até a imensidão do universo e se há tanto a se descobrir num grão de sal, imagina no universo.


















quinta-feira, 8 de novembro de 2007

Atividade 11:Aprecição de valores éticos e políticos

A esposa percebeu que aquilo não era um simples massacre de gatos, ela viu que mais tarde os patrões poderiam ser o grande alvo dos operários.

Atividade 10:Apreciação de valores éticos e políticos

Achamos que é devido ao fato dos gatos seres animais irracionais,viverem nas ruas, sem rumo,comendo qualquer coisa,sobras e restos de comidas,vivem em bandos,dormindo em qualquer lugar e de qualquer jeito.A consequência do massacre de gatos é por não poderm matar seu patrões.

Atividade 9:Apreciação de valores éticos e políticos

Achamos que sim, toda uma cerimônia há uma simbologia, tem um significado simbólico.Neste texto, este massacre de gatos, simbolizavam as coisas ruins que cercam os operários, principalmente seus patrões.

Atividade 8:Recuperação do contexto de produção

As relações de trabalhos da época eram precárias e difíceis.Primeiramente os operários não tinham valor algum( os valores eram atribuidos devido a sua posição social na sociedade), viviam agrupados no local de trabalho,pois não tinham salários, trabalhavam em troca de moradia e comida , comiam os restos dos patrões quando sobravam, os aprendizes tinham menos valor ainda, eram mais humilhados.